Este blogha recogido el trabajo de los participantes en elCurso "Orientación 2.0." (U.P.E.-MECD, Ceuta, desde Noviembre de 2015 a Abril de 2016, 36 horas, impartido por Alberto del Mazo).
Entra en cada uno de los siguientes enlaces de nuestro blog http://orientaceuta.blogspot.com.es/ para encontrar información sobre Formación Profesional, Estudios Universitarios y Otros estudios.
La información está actualizada a fecha de 6 de Abril de 2016.
Contribuyen a esta guía: Nieves Algarte, Mª Jesús Campo, Rafael Escalante, Belén Lozano y Maribel Lagares
Esta guía es una adaptación al contexto de Ceuta de las entradas publicadas desde el blog OrienTapas bajo una licencia CC 3.0. Hemos tomado la información directamente de las páginas oficiales.
Foto de portada: Mirador de San Antonio, Ceuta. Fotografía de Alberto del Mazo, 2015.
Última actualización de la guía realizada el 6-4-2016.
Compartimos la reflexión sobre qué es esto de la orientación educativa 2.0. tras el curso realizado en la U.P.E. de Ceuta entre noviembre de 2015 y abril de 2016.
A diferencia de otras comunidades, la oferta educativa para los alumnos con necesidades educativas especiales de Ceuta, cuenta sólo, con dos modalidades de escolarización: la escolarización en centros ordinarios en régimen de integración y la escolarización en el Centro de Educación Especial "San Antonio"
Situación Este Centro, se encuentra situado en las afueras de la ciudad, en un zona de nivel socioeconómico medio-bajo, cerca de la barriada de Los Rosales, más concretamente en el sector denominado Loma Margarita. Muy próximo a él se encuentran también otros dos centros escolares: el CEIP "Juan Carlos I " y el CEIP "Santa Amelia". En las inmediaciones también se encuentra la Asociación de Personas con Discapacidad Intelectual de Ceuta (APROS), un centro ocupacional al que se incorporan algunos de los alumnos que finalizan su escolarización en nuestro colegio.
Instalaciones Es un colegio, construido en el año 2003, que cuenta con unas instalaciones modernas y espaciosas y con suficiente equipamiento y recursos adaptados a las necesidades específicas de los alumnos. Los espacios principales de que dispone el centro son los siguientes:
22 tutorías,
5 aulas de logopedia,
4 de fisioterapia,
un aula de estimulación multisensorial,
un salón de usos múltiples,
un gimnasio,
una sala de psicomotricidad,
un aula hogar
un aula de música,
un vivero,
un aula taller
Alumnado El colegio escolariza alumnos con edades comprendidas entre los 3 y los 21 años con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual moderada y severa, plurideficiencias y trastornos generalizados del desarrollo. Para que puedan ser escolarizados en el centro de educación especial, se requiere que los alumnos dispongan de un informe psicopedagógico y un dictamen de escolarización, realizado por un orientador escolar perteneciente a uno de los servicios de orientación de la ciudad.
Las acciones didácticas sugeridas pueden seguir la siguiente secuencia:
1.- Visualización del vídeo.
2.-Trabajo en grupos pequeños (4-5 alumnos).
Los grupos deberán reflexionar sobre el vídeo presentado. Para ello, se servirán de la guía siguiente.
Información general
- Qué es lo que pasa en el vídeo
- Quiénes son los protagonistas del vídeo
- Otros protagonistas: defínelos
- La relación entre los protagonistas es:
- Los protagonistas se siente…
- Los otros protagonistas se sienten…
Análisis del conflicto
- Cuándo y cómo se inicia el conflicto
- Cuál es la causa del conflicto
- Qué intereses tienen los protagonistas
- Qué opiniones tienen los protagonistas
- Qué valores entiendes que se expresan en el vídeo
Resolución
- Qué puede pasar si no se hace nada
- Tú qué harías para resolver el conflicto
- Cuáles son las mejores opciones para resolver el conflicto
- Cómo pueden prevenirse y evitarse estos conflictos
Cada grupo deberá trabajar sobre los conceptos de autoestima y respeto por los niños.
En gran grupo se volcarán las ideas de los grupos, expresados por un representante de cada uno de ellos. El gran grupo deberá elaborar una síntesis del trabajo desarrollado, incluyendo la investigación sobre los conceptos y las conclusiones generales del análisis y del debate.
Para finalizar se visualizará la presentación de "EL BULLYNG O ACOSO ESCOLAR" y se contrastarán los resultados obtenidos con la información aportada por la mencionada presentación de acoso escolar, comprobando la coincidencia de ambos.
El Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil se imparte en la Ciudad Autónoma de Ceuta en el IES Abyla.
Este Grado se encuentra dentro de la familia profesional de Servicios Culturales y a la Comunidad.
Se puede realizar en horario de mañana, de tarde y a distancia.
Para poder acceder:
Es necesario tener 19 años o cumplirlos en el año natural o más.
En cuanto a los títulos que necesitas para acceder:
Si tienes el título de bachillerato, accedes directamente.
Si tienes un título universitario (grado, licenciatura, diplomatura) o un Título de Grado Superior en Formación Profesional de cualquier familia, también accedes directamente.
Sin no lo tienes:
Pero tiene un Ciclo de Grado Medio de la misma familia profesional (en Ceuta. Grado Medio en Atención a personas en situación de dependencia), puedes acceder a través de una prueba de acceso, sólo examinándote de la parte general ya que te convalidan la parte específica).
No tienes ninguna titulación, pero tienes 19 años, puedes acceder a través de la prueba de acceso, en este caso tendrías que examinarte de la parte general y específica.
Las fechas de las pruebas de acceso de publican anualmente aproximadamente en abril el la página web del MECD en Ceuta y los exámenes suelen ser en sobre la segunda quincena de junio y a primeros de septiembre.
Aprenderás a:
Diseñar, aplicar y evaluar proyectos educativos para primer ciclo de educación infantil.
Serás capaz de:
Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.
Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.
Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para:
Llevar a cabo las actividades de nivel básico de prevención de riesgos laborales.
Poder obtener el carné de manipulador de alimentos.
Podrás trabajar como:
Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil
Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar
Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc…
Las salidas profesionales son:
Podrás trabajar en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia. Aquí tienes un vídeo interesante sobre este Ciclo.
¿Puedo hacer estos estudios en Ceuta?:
El IES Abyla de Ceuta oferta en 2015-16: Educación Infantil (en turno de Mañana, Tarde y a Distancia).